新罗大学教育研究生院开展Gapminder、生成式人工智能实操
开发各学科教学方案并与同事教师共同审议
教师们学习了如何将世界各国的人口、经济、卫生和环境数据应用于课堂教学。他们不仅学习阅读和解读数据，还结合生成式人工智能，亲自设计各学科的教学方案。
新罗大学（校长：Heo Namsik）13日表示，该校与蔚山广域市教育厅合作，于本月5日至8日面向蔚山地区33名教师开展了“Gapminder+人工智能教学设计”专题培训。
培训共计15小时，包括5小时线上课程和10小时线下课程，重点是将以可视化方式呈现世界各国统计数据的数据平台Gapminder，以及生成式人工智能应用于教学设计。
教师们参加数据素养讲座并进行工具应用实操后，制定了各学科的教学方案。他们核查数据来源及解读的合理性，并根据学生水平和学习目标安排教学内容。随后，教师们分享教学方案，听取同事意见并加以完善。
参加培训的Muryong高中教师Kim Youngjin表示：“在探索数据并结合人工智能设计课程的过程中，我们也经历了许多摸索和试错。”他还说：“这次培训让我有勇气不只要求学生给出正确答案，也愿意耐心等待他们笨拙尝试、不断摸索的过程。”
负责统筹培训的新罗大学教育研究生院院长Lee Eunhwa表示：“人工智能的出现拓宽了将全球数据融入学科教学的可能性。”她介绍说，培训旨在帮助教师把理解数据、提出问题、解读依据的过程融入教学设计。
新罗大学教育研究生院还将于本月19日至22日开展“探索人工智能应用指南”培训。该培训将以教师使用人工智能的经验和学校实际面临的议题为基础，探讨适用于不同学段的实践原则。
本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。
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