5日，“2026韩—经济合作与发展组织国际研讨会”
值此加入经济合作与发展组织（OECD）30周年之际，一场活动回顾了韩国教育过去30年的成就，并探讨了未来的发展方向。
5日，韩国教育开发院与教育部宣布，当天将在首尔威斯汀朝鲜酒店举办“2026韩—经济合作与发展组织国际研讨会”，主题为“加入经济合作与发展组织30年：韩国教育的成就与未来”。
韩—经济合作与发展组织国际研讨会每年举办，旨在探讨最新教育趋势、展望未来教育发展方向。
今年的研讨会将围绕学生福祉与全面发展、构建地区教育生态系统、建设终身学习型社会，以及以人工智能为基础的学习与教学创新等议题展开，为探讨大转型时代韩国教育的发展方向提供交流平台。
当天的开幕式上，经济合作与发展组织副秘书长Frantisek Ruzicka和韩国常驻经济合作与发展组织代表部大使Baek Taewoong致贺辞。
经济合作与发展组织教育与技能司司长Andreas Schleicher将在主旨演讲中，以“加入经济合作与发展组织30年与韩国教育的国际合作成果”为题，审视韩国教育在该组织主要指标（如2025年国际学生评估项目、经济合作与发展组织教育指标等）中呈现的成就与课题。他还将探讨数字设备和人工智能的应用对学习的影响、学生的好奇心、主动性与科学思维，以及教师和家庭支持的意义，并就人工智能时代如何通过教育为未来做好准备提出问题与启示。
随后，韩国教育开发院院长Go Yeongseon将在第一场专题讨论中，以“从数据看韩国教育的30年：韩国教育政策话语与经济合作与发展组织的作用”为题发表演讲。他将回顾过去30年来，经济合作与发展组织的《教育概览》、国际学生评估项目、教师教学国际调查等数据如何应用于韩国教育政策讨论，梳理韩国教育取得的成就与面临的课题，并探讨基于证据的政策讨论以及与该组织合作的意义。
在第二场专题讨论中，韩国教育课程评价院院长Kim Munhee将以“从国际学生评估项目看韩国学生的25年：迈向学业成就与福祉的平衡”为题，回顾2000年至2025年韩国学生在该项目中的学业表现和校园生活体验。她将指出，在整体学业成绩较高的情况下，阅读成绩、数学成绩差距等仍值得关注；同时，她还将从把福祉本身视为重要教育成果、而非仅仅关注学业成绩的角度，提出保障所有学生基础能力、提升学生福祉的教育方向。
最后的圆桌讨论以“大转型时代，韩国教育的新30年”为主题，由韩国教育学术信息院院长Jeong Jeyoung主持。与会者将从价值、空间、对象和方式转型四个角度，探讨教育的发展方向。
美国波士顿学院林奇教育与人力发展学院院长Stanton Wortham、首尔大学人口政策研究中心主任Jo Youngtae，以及SK海力士全球人才事务副总裁Park Hanul将出席活动。他们将从以学生成长为中心的教育、人口结构变化与地区教育、通用人工智能时代的人才定位与培养方向、负责任地开展人工智能教育等多个角度，审视韩国教育现状并探讨其未来发展。
韩国教育开发院方面表示：“此次研讨会由国际组织、政府、学界和企业人士共同参与，回顾过去30年来韩国通过与经济合作与发展组织合作取得的教育成果，并在快速变化的社会环境中探寻韩国教育未来30年的发展方向，意义重大。”该机构还表示：“期待本次研讨会成为进一步巩固韩国与经济合作与发展组织教育合作的契机。”
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