韩国教育开发院分析全国学校智能设备限制现状
“严格限制”小学占9.4%、初中占87.1%、高中占65.8%
调查显示，实行严格限制使用方式的学校有所增加，例如要求学生到校时将智能手机交由学校保管。自今年3月起，原则上限制学生在课堂上使用智能设备的法律开始实施，但调查发现，不同学段和地区的实际执行方式存在差异。
据韩国教育开发院（Korean Educational Development Institute）15日发布的《智能设备使用限制法案实施后学校面临的争议与课题》报告，截至今年7月，在已将智能手机使用限制纳入校规的学校中，实行“严格限制”方式的占42.2%。这一比例较去年上升4.1个百分点，去年为38.1%。
“严格限制”是指学生到校时，学校收走并保管其智能设备。与之相对，“非严格限制”是指学生自行携带智能设备，但在上课时间等特定时段不得使用。
2025年，调查对象共1万1669所学校，其中4447所采取严格限制方式；今年的调查对象为9879所学校（仅包括截至今年7月已将智能手机使用限制纳入校规的学校），其中4145所（42.2%）实行严格限制方式。
按学段来看，初中实行严格限制的比例最高，为87.1%；高中为65.8%，小学为9.4%。
不同地区之间也存在差异。实行严格限制方式的学校比例以釜山最高，为57.1%；济州为54.5%，全罗南道为51.6%，光州为50.2%。全罗北道则最低，为15.6%。
韩国教育开发院研究团队分析称：“法律为限制课堂上使用智能设备提供了依据，但不同教育厅和学校在限制范围及执行方式上存在较大差异。因此，如何协调国家和教育厅层面的统一标准与兼顾学校特点的自主执行之间的关系，成为主要议题。”
前一天，国会教育委员会对首尔、京畿道和仁川教育厅进行国政监察时，也有人指出各校的智能手机限制标准不一。
国会教育委员会委员长 Kim Heejeong 指出：“各教育厅对智能设备使用的规定各不相同。即便在允许携带的范围内，规定也多种多样，例如是仅禁止上课时使用，还是课外时间也不能使用，以及如何保管设备等。”她接着表示：“即使就读不同学校，学生也会在同一个游乐场、同一家补习班碰面，因此会表达不满。至少在同一位教育监所管辖的地区内，选择范围是不是应该有所缩小？”
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