“曾是千比一竞争率的热门职业”……如今恐成中国避之不及的职业
中国部分教师诉“手机恐惧症”
日均工作约9.5小时
教师在中国曾一度以超过1000比1的竞争率被视为热门职业，但近年来由于授课负担过重及杂务繁多等原因，逐渐被认为是心理压力较高的职业。
据中国《北京日报》7日报道，近年来，中国教师不仅要应对密集的授课安排，还因情绪消耗等问题承受身心健康压力。
97%的中小学教师遭受职业病困扰
据中国《南方周末》与企业联合开展的问卷调查统计，97%的中小学教师正遭受各类职业病困扰。一线教师表示，除颈部、腰部疼痛等身体疾病外，心理压力也极为严重。
任教5年的英语教师Pang Xiao表示：“我每天早上7时20分到校，在晨读、批改作业、授课等事务中度过忙碌的一天。”他称，在需要指导晚自习的日子里，每天在学校停留时间超过10小时。
教师们诉苦称，比上课更令人疲惫的是无休止的课外事务。一名初中教师表示，除授课外，学生信息统计与报送、资料整理等工作也占用了大量时间。他称：“由于寄宿制学校的特点，必须24小时待命”，一看手机，各类工作便接踵而至。手机里密密麻麻都是调解学生之间的矛盾、回复家长咨询、整理需向学校传达的事项等内容。他表示：“不看手机就担心遗漏什么”，并称自己患上了“手机恐惧症”。
调查显示，小学教师平均每周承担约14节课。91%的教师同时负责2至6个班级，超过70%的教师日均工作约9.5小时。
教师压力来源较以往更加多样
中国劳动关系学院社会福利学系讲师Li Muxi分析称：“教师承受压力的来源更加多样。”他解释称：“这不仅是因为授课，还因为他们必须同时承担学生管理、与家长沟通、人际关系协调等复杂的情绪劳动。”
这类工作压力正引发身体疾病。调查结果显示，70%的教师出现咽喉干燥和声音嘶哑症状，32%被诊断为慢性咽炎。其中，66%的人每年至少经历一次无法发声的情况。
21世纪教育研究院院长Xiong Bingqi指出：“应打破教育机构仅重视分数和升学率的惯例，取消以考试成绩和升学率指标评价教师工作的方式。”他还表示，应将食品安全检查、上下学巡查等与教育无关的事务从教师职责中剔除，为教师营造能够更专注于学生成长的环境。
另一方面，教师在中国曾作为稳定职业受到关注，一度掀起报考热潮。中国中小学教师资格考试报考人数2012年约为17.2万人，2016年激增至约260万人，并于2022年创下约1144.2万人的历史新高。
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