面向小学五年级至初中一年级取消选择题评价
地方政府、大学等5家机构开发“地区责任大学招生选拔”
全罗南道光州综合教育监Kim Daejung携手国家教育委员会、地方政府及当地大学等，启动了符合地区特色的大学招生制度改革与基于人工智能的公共教育创新。
全罗南道光州综合特别市教育厅20日下午在光州Kim Daejung会展中心与国家教育委员会共同举办“制定国家教育发展规划现场座谈会”。
Kim Daejung教育监当天发表主旨演讲时断言，“只选择标准答案的时代已经结束”，并敦促从根本上改革大学招生制度，以切实评估学生的批判性思维能力。
作为具体执行方案，计划从2027年起，面向小学五、六年级及初中一年级全面引入简答·论述型评价。为确保评价公平性并减轻教师工作负担，将引入“人工智能教育科技评分系统”，同时推进新设暂称“全罗南道光州教育课程开发评价院”。
这场教育大转型的蓝图，通过前一天发布的5家机构“联合宣言”得到了进一步具体化。此前，Kim Daejung教育监于19日在综合特别市光州办公楼新闻发布室，与全罗南道光州综合特别市、当地大学等共同发布了“全罗南道光州地区责任教育大转型联合宣言”。
此次宣言的导火索，是总统李在明本月5日在听取国家教育委员会工作报告时，直接以全罗南道光州综合特别市为例，要求研究“符合地区特色的教育政策”。
根据宣言，将成立由地方政府、教育厅和大学参与的联合开发机构，正式开发“地区责任大学招生选拔”，并分阶段扩大地区人才选拔的适用对象及录取比例。
尤其为培养半导体等地区战略产业人才，计划共同向中央政府建议解除大学招生名额及大学招生选拔相关限制。其构想是实现所谓“教育领域本地培养、本地发挥作用”，即在当地培养人才、让人才在当地施展才能。
中小学教育课程的地区自主权也将大幅扩大。参与联合宣言的5家机构一致决定，正式向教育部和国家教育委员会申请特例，以自主运行基于简答·论述型评价及绝对评价的“全罗南道光州型教育课程”。
综合特别市计划以此次宣言为起点，进一步强化地方政府、教育厅和大学之间的合作体系，并加快讨论引入教育课程特例等后续课题。不过，考虑到社会各界对评价方式剧烈变化的担忧，已将“沟通”与“共识”确立为最优先原则。
Kim Daejung教育监当天接受阿视亚经济电话采访时表示：“近期成为议题的全面引入简答·论述型评价，绝不会由教育厅主导而单方面强行推进。”
他强调：“我们充分认识到目前提出的公平性担忧，以及一线教师负担加重的问题。政策实施前，将同一线教师、家长等教育共同体充分协商，并经过社会讨论，审慎分阶段推进。”
经过两天在现场征集的“地区责任大学招生选拔”和“未来公共教育创新方案”等，预计将作为国家教育发展规划的骨架，承载未来10年韩国教育愿景。
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