“想跟老师学数学吗？”身份曝光引哗然……8500万韩元AI教师最终遭拒

美国纽约州一项原计划在高中引入人形人工智能机器人辅助教学的计划，因家长和教师强烈反对而暂时中止。

原计划引入美国纽约州萨拉曼卡市高中用于辅助学习的人工智能人形机器人“Sally”。Realbotix供图。

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据《纽约时报》（The New York Times）等外媒25日报道，纽约州萨拉曼卡市中央学区近日叫停了一项试点项目。该项目原计划斥资5.8万美元（约8500万韩元），将人工智能机器人“Sally”引入高中课堂。

Sally的设计采纳了学生自治会的意见。这是一款采用硅胶材质、外形为16至24岁女性、留有黑色长发，并具备开朗、积极、谦逊性格及历史知识的机器人。

人工智能生成的教室环境中Realbotix人形机器人的图片。Realbotix供图

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Sally原计划优先用于与学生自然交流、回答问题，以及支持学生学习数学和科学等。学区方面解释称，Sally并非替代教师，而是一种帮助学生学习的教育工具，并强调此举旨在让较难接触先进教育机会地区的学生体验人工智能技术。

不过，对于将外形与人类相似的人工智能机器人引入课堂，家长和教师表达了强烈反对。他们批评称，人工智能机器人可能妨碍教师与学生之间的人际纽带；对于如何收集和存储学生的声音、面部等个人信息尚不明确；技术也可能在课堂中被无节制地扩张应用。

尤其是，随着Sally制造商Realbotix的姐妹公司曾生产基于人工智能的成人机器人产品，并将其宣传为“全球最先进的性爱机器人”一事被曝光，争议进一步扩大。纽约州教师联合会表示：“在全球日益形成应减少学生接触技术的共识之际，让人形机器人在课堂上与孩子互动，是走向错误的方向。”该联合会还称：“没有理由让一家与成人产品有关联的公司制造的机器人进入课堂”，“学校需要的是与更多具有关怀和体贴之心的成年人建立联系。”

纽约州教育厅长Betty A. Rosa在争议扩大后致函萨拉曼卡学区负责人，表示将审查在人形机器人进驻课堂后可能引发的教育及法律问题，以及学生个人信息保护和安全问题。萨拉曼卡市中央学区表示，将制定学生个人信息保护协议，并听取社区意见，暂时中止该项目。

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不过，校方补充称，并未撤回利用人工智能技术开展教育的计划。在生成式人工智能迅速渗透日常生活各领域之际，有评价认为，此案例提出了一项新课题：应如何在技术创新与学生安全之间取得平衡。

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