“无需补习班”每月省80万韩元成绩猛涨……闻讯家长蜂拥而至
教育部、韩国教育广播系统、抱川市运营Sohul Dureondureon Center
"满意度高于补习班和民营自习室"
自主学习中心作为减轻课外教育负担的替代方案备受关注
“我从没上过一次补习班，这次期末考试平均成绩提高了15分。”
13日，在京畿抱川Sohul Durundurun中心见到的Jeong Seoin（15岁）表示：“在中心学会独自学习的方法后，原本平均60多分的成绩提高到了75分。”Jeong每周在学校课程结束后到中心自习3次，每次2至3小时。这是扣除休息时间后的实际学习时长。中心60名学生中，学习时长排名前10名的学生，日均实际学习时间为3小时。韩国教育广播公社自主学习中心负责人Jeon Yongsu表示：“约80%的中心学生成绩都有所提高。”
于2026年1月开设的Sohul Durundurun中心，是教育部自2025年9月起在全国建设的自主学习中心之一。该中心旨在缩小地区教育差距，提供与公共教育衔接的优质韩国教育广播公社教育内容，以满足多样化的学习需求。如今，该中心除贯彻这一宗旨外，也逐渐成为减轻课外辅导负担、推广自主学习的场所。
13日，学生们在苏屹Durundurun中心由隔板分隔的书桌前专心学习。该中心定员共60人，近期口碑相传，等候入所人数增加，约30人正在等待入所。Oh Juyeon记者
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当天，位于新建公寓小区内的Sohul Durundurun中心，学生们戴着耳机，在由隔板分隔的书桌前专心学习。中心定员共60人，小学五年级起即可使用。当天，学生们在学校课程结束后陆续来到中心，到傍晚6时30分左右已座无虚席。
中心与一般私人管理型自习室类似，划分为阅览室、学习区、咨询室和休息区等。学生到达后首先上交手机，制订当天的学习计划并记录在计划本上。之后，学生每天完成15道由人工智能根据其水平推荐的“韩国教育广播公社人工智能Danchu分阶段推荐题”。由于答错的题目会由人工智能转换为其他形式后再次出题，学生仅通过完成这一过程，便能反复学习自身薄弱环节。此后，学生可按需学习，例如观看韩国教育广播公社课程或完成学校作业。中心免费提供韩国教育广播公社网络课程及教材。
中心有两名学习协调员常驻，也负责培养学生的学习习惯。中心每周通过20至30分钟的咨询，检查学生的学习计划和学习方法，避免学生以“自主学习”为名被放任不管。
Sohul中心最强调的并非成绩，而是学习时间的绝对量。中心每月选出学习时间最长的10名学生，发放礼品券。出勤时间和实际学习时间均以数据形式管理。学生每周至少学习3次、每天至少学习2小时，才能继续使用中心。
这种方式也自然而然地降低了对课外辅导的依赖。
育有一名高一学生的Im Yeongjo表示：“我把语文和数学补习班全停了，只保留英语家教，每月补习费就减少了约55万韩元。”考虑到孩子在中心还能享受到私人管理型自习室的效果，相当于每月可节省80万韩元以上的课外教育支出。Im表示：“即使停了补习班，数学成绩反而持续小幅提高，记忆类科目还取得了一级成绩。以前只要上完补习班，就认为‘今天的学习结束了’，如今最大的变化是孩子会自己制订计划，主动学习。”
Yu Sarang（15岁）展示了自己每天记录在计划本上的学习安排。Yu表示：“与其上补习班，我现在在中心独自学习，逐步补足不足之处，感觉以后不必再上补习班了。”Yu的母亲Seok Eunjung满意地表示：“孩子原本连英语基础都不足，但在中心学习后，过程性评价取得了满分，似乎已经体会到通过自主学习获得成就的喜悦。”
学生满意度也体现在等候人数上。目前，等待进入Sohul中心的学生约有30人，最多时曾有40人排队等候。
在抱川自主学习中心，学生和家长一致认为，“制定学习计划”成效最为显著。他们表示，自行制订计划并付诸实践后，成绩有所提升。图为Yoo Sarang（15岁）在学习计划本上填写的部分每日学习计划表。O Juyeon记者
View original image随着中心使用需求增加，抱川市也投入自有预算，积极推动自主学习中心发展。为方便路途较远的学生，市政府还开设了按需呼叫的小型巴士“Pouri”。抱川市计划在2026年内新增2处中心，使总数增至9处。
抱川市教育合作组组长Kang Hun表示：“过去因教育条件问题，许多人迁往议政府或首尔芦原区Junggye-dong等地。家长对自主学习中心的满意度非常高，预计人口外流现象也将得到缓解。”
自主学习中心由教育部统筹项目，教育厅和地方政府负责设施建设与管理，韩国教育广播公社负责学习协调员运营及学习项目。学期期间，中心于工作日下午3时至晚上10时开放；周末及假期则于上午10时至下午6时开放。教育部继2025年开设48处中心后，计划在2026年新增52处，扩大至全国100处运营。
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