三分之二国民认为“学校公民教育不足”
64%也担忧“教师政治倾向性”
一项调查结果显示，每5名教师中就有1人曾因按照教材对5·18民主化运动进行正常讲解或开展历史课程，而被投诉“灌输左派思想”、违反政治中立性。
本月13日，光州尖端高中历史社团“Yeomyeong”与民主人权和平社团“Jangaein-gwon Haksaeng Dongari”在“5·18民主化运动”纪念周之际，前往望月洞国立5·18民主墓地开展祭拜活动，以传承通过民主、人权、和平共同体精神体现的5·18价值，并推进鲜活的历史教育。图片由光州广域市教育厅供图
View original image教师工会联合会9日在首尔永登浦区教师工会大会会议室召开记者会，发布了包含上述内容的《教师教育权受侵害及涉政治投诉案例调查》结果。
教师工会于去年11月3日至9日面向全国教师实施的问卷调查显示，在1937名受访者中，回答“曾因正常教育活动而收到违反政治中立性的抗议或投诉”的有391人次，占20.2%；回答“曾遭到将被举报、起诉威胁”的有169人次，占8.7%；回答“曾实际经历举报、起诉等法律程序”的有39人次，占2.0%。
在主观题回答中，与历史教育相关的案例最多。调查显示，有教师在小学五年级社会课上讲授日据时期、3·1运动和柳宽顺烈士后，收到“教师和学校课程偏向左派”的投诉。此外，尽管教师是按照教材内容讲解5·18民主化运动，仍被指“灌输左派思想”“共产党”。也有受访者表示，利用《首尔之春》《出租车司机》等以历史事件为题材的影视资料开展教学，最终也引发了投诉。
投诉对象还包括现代政治制度和公民权教育。调查显示，有教师在小学六年级社会课上通知学生从家中带来选举宣传资料用于课堂教学时，遭到“不要上这种课”的抗议。
教师工会表示，其政策研究院于今年4月8日至5月11日对教师、学生、家长等10名教育相关方进行了深度访谈，结果确认，学校公民教育的前提条件是保障教师的教育权。
在教师工会记者会上，还公布了一项显示多数国民希望加强学校公民教育的问卷调查结果。MicroMill Embrain受教师工会政策研究院委托，于今年4月17日至22日面向5000名国民（16岁以上、70岁以下）开展调查，结果显示，66.0%的受访者认为当前学校内公民教育水平不足；认为学校公民教育充分的仅占18.9%。
受访者总体上对学校民主公民教育持积极态度。83.7%的受访者表示赞同在学校开展公民教育，82.4%认为有必要让学生接受有关现实政治议题和社会问题的教育。对于“学生主要应从哪里学习现实政治议题和社会问题”这一问题，选择学校的最多，占66.4%；其后依次为家庭14.6%、电视6.3%、线上平台（如YouTube、社交媒体等）5.6%。
不过，受访者虽然认同公民教育的必要性，也对教师可能存在政治倾向表示担忧。对于围绕现实政治议题和社会问题课程的忧虑，63.6%的受访者选择了“因教师政治倾向而灌输扭曲视角”；其次是“政治敏感话题可能引发校内矛盾和混乱”，占16.2%。
教师工会政策研究院表示：“社会对学校公民教育的需求已经形成，但由于带有政治偏向指控的投诉、对政治中立性的模糊解释，以及缺乏教师保护机制等因素，教育活动正在萎缩。”并称，“应当营造让教师能够开展公民教育的环境。”
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