教员团体：“青少年自杀对策，在竞争教育原封不动的情况下仅止于‘管理’”

by Oh Jooyean

Published 09 Jun.2026 15:50(KST)

教育部发布“10多岁青少年自杀预防跨部门推进对策”
全国教职员劳动组合：“这是回避问题本质的对策”
“必须先正视竞争教育体制和学校功能瓦解现象”

政府虽然推出了“10多岁青少年自杀预防对策”，但有观点指出，在将学生推向极限竞争的教育现实丝毫未变的情况下，政策却只聚焦于“咨询”和“管理”。

全国教职员劳动组合9日就教育部发布的“10多岁青少年自杀预防跨部门推进对策”表示，这是“面对青少年自杀增加这一国家级危机，却回避问题本质的对策”。

Choi Gyojin教育部长官9日在首尔钟路区政府首尔办公大楼发布预防10多岁青少年自杀的跨部门推进对策。2026.6.9 Cho Yongjun记者

全国教职员劳动组合表示：“一边说要减少青少年自杀，一边却在维持将青少年推向极限竞争的教育现实不变的情况下，仅止于扩大咨询、治疗和危机学生管理对策。”并称，“要解决青少年心理健康危机，首先必须正视竞争教育体制和学校功能瓦解现象。”

根据政府当天发布的内容，10多岁青少年自杀死亡人数从2016年的273人增至2025年的396人，10年间增加45.1%。精神科就诊人数（0至19岁）也从2021年每1万人中27.4人增至去年的43.1人，增长57.3%。

对此，全国教职员劳动组合解读称，这是“青少年心理健康危机正在扩大至社会灾难级别的警报声”。该组织表示：“青少年自杀是反映我们的教育和社会正在强加给青少年何种生活的悲剧性结果。”并指出，“这不是多增加几名咨询人员、再增设几个项目就能解决的问题，而是应当摆脱竞争中心教育，转向以学生成长和关系为核心的教育。”

该组织还批评称：“明知竞争教育正在威胁青少年心理健康，却始终拿不出减少竞争的政策性决断。”并表示，“与发布减轻课外培训费对策时一样，这次也再次回避根本原因，只专注于增加可量化的项目和管理指标。”

同时，该组织敦促政府和教育部“不能再把时间浪费在作秀式对策上”，并表示，“若要真正解决青少年自杀问题，国家必须把力量集中于缓解升学竞争、恢复学校共同体、构建情绪危机学生支援体系等根本课题上”。

韩国教员团体总联合会当天也发布新闻资料称：“从国家层面承担自杀问题责任并积极应对预防政策这一点来看，值得欢迎。”但同时表示，“不过，对于心理健康危机学生激增的根本原因，相关思考和对策仍显不足，令人遗憾。”

针对这些批评，教育部相关人士解释称：“青少年自杀原因是复合性的。虽然有学业压力、竞争负担等内在原因，但也存在社会、家庭等无意识灌输对失败恐惧的外在压力，因此此次对策聚焦于自杀高风险群体等的心理健康。”并补充称，“在教育政策层面，将另行制定并准备相关对策。”

当天，教育部表示，为解决青少年自杀和心理健康问题，共计15个部门将制定应对方案。

在学校一线，目前以跨学科6课时形式运行的社会情绪教育将扩大至17课时，以加强自杀预防；同时还将运营有关数字过度依赖以及自残、自杀诱发信息等方面的项目，以减少诱发自杀的因素。

对高危青少年，将通过“心理心肺复苏教育（暂定名）”、校外青少年支援中心的“孤立·隐居青少年一站式服务”等予以支持；同时还将设立由地方自治团体自杀预防官统筹、教育厅（支援厅）参与的“青少年生命守护地区安全网协议会（暂定名）”，以建立快速应对体系。

政府还将扩大财政与人力投入。以普通交付金总额的1%为目标，分阶段扩大在基准财政需求中纳入“学生心理健康支援费”；并计划配备约200名专职人员，专门负责教育厅（支援厅）所属的学生心理健康支援工作。政府还计划通过Go Minjeong议员于今年3月牵头提出的《学生心理健康促进及情绪行为支援法》立法，为设立专业机构提供法律依据。