[书看吧]那根本不算真正的阅读

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近日，大韩出版文化协会下属的韩国出版阅读政策研究所发布了一份颇为新颖的阅读实态调查结果。以1000名年满19岁的成年人为对象，本次调查显示，2024年成年人的阅读率为87.8%。这一数字比文化体育观光部2023年国民阅读实态调查结果（43%）高出两倍以上。

报告显示，成年人阅读最多的媒介是纸质书，其次依次为网络漫画（41.4%）、电子书（37.5%）、杂志和网络杂志（34.9%）。人均阅读量为：纸质书5.4本、电子书1.4本、网络小说35.7话、网络漫画42.8话、有声书0.8本、杂志和网络杂志1.1期、学术论文0.9篇。

研究所表示，本次调查的目的在于“纠正关于韩国阅读率处于世界最低水平的扭曲认知”。研究所还以此为依据指出，海外很少像韩国这样进行系统的阅读实态调查，即便在经济合作与发展组织（OECD）成员国中，近10年内完全没有调查资料的国家也为数不少。因此，将调查周期和方式各不相同的国家进行简单对比并无意义。

在本次调查中，研究所对“阅读”和“出版”的概念作了比以往更为宽泛的界定。关键在于，将以往调查中被排除在外的漫画、网络漫画、应试用书、论文、杂志等媒介一并纳入统计。由此，政府2023年的调查结果（阅读率43%）与出版协会2025年的调查结果（87.8%）之间出现了巨大差异。

出版协会依据《出版文化产业振兴法》第2条和《著作权法》第63条，将出版内容界定为“将文字和图画等作品载入纸质或电子媒介并予以发行的刊行物”。按照这一标准，网络漫画、杂志、学术论文，以及教科书、学习辅导书、应试用书等都被归类为“书”。实际上，只要是印有文字的大部分媒介都被视为书，从而大幅抬高了阅读量的绝对值。

出版协会的意图十分明确，即“韩国阅读率是世界最低这一通行看法缺乏依据”。然而，这种做法反而可能模糊阅读文化的本质。阅读率偏低并不单纯意味着“韩国人较少读书”，而是一个促使人们反思“在读什么书、如何读书”的指标。试图通过人为方式拉高这一数据，更接近于“不要让我们的孩子在成绩上输给别人”式的成绩膨胀。这样的做法，究竟能否为阅读生态的实质性发展带来帮助，值得质疑。

在海外主要国家的阅读实态调查中，明确将教科书、辅导书、应试用书纳入统计的情况几乎不存在，将学术论文计入在内的案例也很少见。如果过度放宽被承认为“书”的标准，最终甚至可能动摇联合国教育、科学及文化组织（UNESCO）对书的定义——“除封面外不少于49页的非定期刊行物”。

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“即便不读书，只要买书就算是阅读的一部分”这种掉以轻心的观念，已经在整个韩国社会广泛流行。如今，是时候回答“我们究竟把什么称为书”这一根本性问题了。将教育过程中出于义务必须阅读的教科书也纳入阅读统计，不过是改变标准来包装成绩而已。如果现象并未改变，仅仅数字发生变化，那不是进步，而是错觉。要使阅读文化真正成长，首要的不是“读了多少”，而是对“如何阅读”的反思。

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