庆南教师工会：“让重伤老师的学生只停课？别再消极应对”

by Lee Seryeong

Published 17 Sep.2025 14:29(KST)

今年8月，在庆尚南道昌原市一所初中，一名学生在生活指导过程中推搡一名女教师，致其受伤、被诊断为需12周才能痊愈的重伤。对此仅作出“停课”处分，引发庆南教师劳动组合批评称这是“消极应对”。

庆南教师工会17日通过声明表示：“尽管这是学生殴打教师、导致教师被诊断为全治12周伤情的重大事件，但教育当局作出的措施仅仅是停课处分，这一点让人完全无法理解。”

教师工会称：“停课并非惩罚，只是一种回避性措施”，“既无法为受害教师的安全和教权恢复提供任何帮助，也会让施暴学生意识不到自己的责任”。

工会接着表示：“教权保护委员会在教师遭受严重人身伤害面前，没有选择刑事控告等实质性制裁，而是选择停课这一权宜之计，这象征着作为教权保护最后堡垒的制度正在崩塌。”

工会还指出：“这也可能向其他学生传递一种被扭曲的信号，即‘就算殴打老师，只要被暂时停课一下就行’。”

工会表示：“教师安全授课的权利，与学生在学习环境中受到尊重的权利，绝不存在对立”，“在迄今为止教师安全得不到保障的情况下，学生的受教育权也必然会从根本上受到侵害。”

同时，工会要求：▲对施暴学生审议法律所保障的各项制裁措施 ▲将重大教权侵害案件由全国层面的教权保护委员会公开审议制度化 ▲明确提出针对殴打教师行为的具体标准和原则。

委员长 Lee Chung-su 表示：“必须立即叫停教育厅对教权侵害事件任意、消极应对的惯例。”

此前，上月19日中午12时50分左右，昌原市一所初中一年级班主任A某在午餐时间进入教室，对在班里闹事的三年级学生B某进行生活指导时遭到殴打。

当时，B某在A某询问“为什么三年级学生到一年级教室来”并追问原因时，与其发生肢体冲突并将A某推倒，A某因此摔倒，腰部等部位严重受伤，被诊断为全治12周的重伤。

负责此事的昌原教育支援厅本月10日召开教权保护委员会会议，决定对该学生处以停课10日并完成10小时心理治疗的处分。

对于侵害教育活动的学生，可采取的措施包括：第一号校内服务，第二号社会服务，第三号接受特别教育·心理治疗，第四号停课，第五号更换班级，第六号转学，第七号退学等。

据悉，教育支援厅在作出处分时，虽然认为该事件性质严重，但考虑到其偶发性较强，因而作出了上述决定。

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。