以2008年出生的2150名儿童为对象的研究
对生活满意度和自尊反而产生负面影响
数据显示，我国6岁以下未入学儿童的人均课外辅导费用月均已超过30万韩元。但有研究结果显示，婴幼儿课外辅导对学业成就或情绪发展的效果并不明显。
16日，国家政策研究机构育儿政策研究所发布了以此为核心内容的《婴幼儿时期课外辅导经验与发展研究》报告。
研究团队利用每年开展的韩国儿童追踪调查结果，对2008年4月至8月出生的2150名儿童进行分析，考察其3至5岁时的课外辅导经历，对此后在小学和初中阶段的学业表现等产生的中长期影响。该研究在控制儿童智力、父母收入水平、出生顺序等其他变量的前提下，仅检验课外辅导本身的独立效果。
结果显示，婴幼儿时期的课外辅导经历对早期学业表现有部分积极影响，但差异十分微弱。在自尊、生活满意度等社会情绪层面，也未发现课外辅导具有显著效果。相反，还出现了未接受课外辅导的儿童随着时间推移生活满意度提升更快的现象。
对于这一结果，研究团队指出，这“表明仅依靠课外辅导难以在长期层面保障儿童的学业成就或情绪健康”。
此外，研究团队还以小学一年级儿童72人为对象，考察了课外辅导经验的短期影响。检测结果显示，儿童的课外辅导经历并未对语言能力、问题解决能力和执行功能发展产生积极影响。相反，参与学习类课外辅导项目经验越多的儿童，自尊心受到的负面影响越明显。
不过，在非学习类的艺术体育课外辅导方面，发现了部分教育效果。曾参与体育、舞蹈等身体活动类课外辅导项目的儿童，在尽责性和理解他人能力方面得分较高。而参与艺术类课外辅导项目经验越多，出现注意力不集中的可能性则越低。
研究团队表示：“父母让子女参加课外辅导的目的在于促进其健康成长与发展，但这类效果十分有限，从长期来看几乎没有效果。相反，课外辅导的次数和时间越多，越有可能产生负面影响。”研究团队还补充称：“没有必要在婴幼儿时期投入大量时间和金钱进行课外辅导，通过让孩子自主自由地玩耍，以及与父母共同参与各种体验来充实时间，同样可以实现期望的成长与发展。”
另一方面，以去年为基准，全国幼儿课外辅导机构共8761家，大体上与人口数量成比例分布。其中，首都圈和广域市集中了超过66%，在市郡区层面，首尔江南区以277家位居首位。面向幼儿的外语培训班在全国共956家，其中超过85%集中在首都圈和广域市。
此前在本月13日，教育部发布了《2024年幼儿课外辅导费用试点调查》结果。该调查由教育部委托统计厅实施，调查对象为6岁以下婴幼儿共1万3241人。这是政府首次主导调查并公开幼儿课外辅导费用现状。
结果显示，我国6岁以下未入学儿童的人均课外辅导费用月均为33万2000韩元，而通常被称为“英语幼儿园”的幼儿英语培训班月均费用为154万5000韩元。本次调查中，未将托儿所特别活动、幼儿园特色化项目、EBS教材费、海外语言研修费等项目纳入统计。婴幼儿课外辅导参与率接近一半，为47.6%。其中，2岁及以下为24.6%，3岁为50.3%，5岁为81.2%，随年龄增长而同步上升。教育部计划在对本次调查结果开展深入研究后，于明年利用国家批准统计实施婴幼儿课外辅导费用正式调查。
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