生成式AI使用青少年在增加…教育体验却在下降

by Kim Youngwon

Published 28 Feb.2025 11:00(KST)

初高中生67.9%“有过使用经历”
称接受过相关教育的比例“低于平均”
“有必要扩大教育并制定指引”

随着人们更容易接触到生成式人工智能技术，调查显示，每3名青少年中有2人有过使用生成式人工智能的经历。不过，相关教育经历较少，因此有意见指出，有必要在中央政府层面制定教育指引和指南。

根据28日韩国青少年政策研究院发布的《青少年生成式人工智能使用现状及素养提升方案研究》报告，对5778名初中生和高中生进行问卷调查的结果显示，回答“使用过生成式人工智能”的学生占全部的67.9%。也就是说，三分之二以上的学生有过使用ChatGPT等生成式人工智能的经验。

路透社联合新闻提供

一名参与调查的高中生表示，在学校读后感征文比赛中，“我先搭好文章框架，再用ChatGPT弥补自己词汇能力的不足，充实内容后再进行一遍自我审阅后提交，是以这种方式利用ChatGPT，结果拿了第一名”，“学校方面也鼓励使用ChatGPT”。

在这种多方面利用生成式人工智能的学生预计将不断增加的情况下，相关教育经历却偏少。针对学生，以4分量表询问其生成式人工智能相关教育经历时，关于▲运作原理（2.25分）▲使用方法（2.24分）▲个人信息与著作权侵害（2.33分）▲偏见与错误辨别（2.19分）等教育的得分全部低于平均值2.5分。

以日本为例，中央政府已开发出校内生成式人工智能应用教育的标准指南，并在全国范围内下发。该指南中包含了在教育中适当使用生成式人工智能的案例以及不适当的案例等内容。在韩国国内，部分市、道教育厅虽然制定了生成式人工智能应用指南，但尚不存在中央层面的统一指引。

研究团队表示：“与生成式人工智能相关的教育经历总体偏低，在校内接触过教育性指南的情况也较为罕见”，“有必要扩大生成式人工智能相关教育，并制定一套指南，纳入在教育中利用生成式人工智能时可能出现的问题和需要注意的事项等内容”。

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。