教育委员会就“大田小学生死亡事件”进行质询
事故发生两天内已提交逾12项相关法案
强制评估教职员工心理健康、在校内配警察
教师团体接连发表反对声明：“给教师贴标签”
朝野正忙于制定以在大田某小学离世的已故女孩金哈努尔之名命名的“哈努尔法”，但也不断引发草率立法的争议。政府与执政党主张，应尽快制定“哈努尔法”，以迅速将患有精神疾病的教师与 학생 분리。相反，教师团体则忧虑，这可能反而让教师更加抗拒接受精神疾病治疗。
18日，《亚洲经济》通过国会议案信息系统分析“哈努尔法”提案现状发现，自本月10日事故发生后仅过两天，从12日至18日，共有12件法案接连提出并提交至主管常设委员会。
这些法案大致可概括为：从教师任用阶段起进行精神健康状况诊断，将教职员工精神健康鉴定义务化，在校内配备警察等。教育界指出，就教职员工精神鉴定而言，可能会将整个教师群体贴上潜在犯罪者的标签，因此反对草率引入相关法案。有人表示，患有精神疾病的教师反而可能因担忧被免职等后果而隐瞒病情，或不进行早期治疗与咨询，从而扩大监管盲区。
全国教职员工劳动组合（全教组）主张：“以对正在经历精神健康问题教师的主观判断为依据行使管理者职权休职，极有可能被滥用。”舆论担忧，一旦因投诉等原因引发家长与教师之间的矛盾，家长可能仅以教师的健康状况为依据，向学校要求解雇或免职该教师。小学教师工会表示：“在没有对‘精神疾病’这一庞大概念作出明确界定、也缺乏切实保护教师精神健康对策的情况下，却强化职权休职与解聘措施，令人忧虑。”
另一方面，国会教育委员会当天将传唤副总理兼教育部长李周浩及大田教育厅相关负责人，就此次命案相关事宜进行质询。根据教育委员会说明，当天与“哈努尔法”相关并提交审议的法案为5件《教育公务员法部分修正法律案》（由国民力量党议员 Ko Dongjin、Park Deokheum、Kim Kihyun，以及共同民主党议员 Ko Minjeong、祖国革新党议员 Kang Gyeongsuk提出），其余法案将于本月26日提交教育委员会全体会议审议。
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