Park Jaewan：“一夜暴富心态毁了韩国…用经济教育来破解”[必修！金融教育]⑦
Park Jaewan经济教育团体协议会会长
前企划财政部部长谈经济教育方向
“经济见识不足……国民难以安居乐业的原因”
“眼下看来有利可图的某些选择，从中长期来看最终可能会侵蚀国家经济。经济·金融教育应当把重点放在形成这样的经济见识上。”
经济教育团体协议会会长 Park Jaewan 本月9日在首尔城东区经济教育团体协议会接受《亚洲经济》采访时表示：“我国与经济发展水平相比，国民的经济见识还很不足，成为迈向富民安国的绊脚石。”经济教育团体协议会是以激活经济教育为目标，由经济团体、金融公司、一般企业、市民团体等50余家机构参与组成的团体。Park 会长自去年2月起担任第二任会长。
关于我国国民的经济理解力，Park 会长评价称：“虽然在一点点改善，但连100分满分中的60分都达不到。”企划财政部在去年9月28日至11月7日期间，以3000名国民为对象进行了经济理解力调查。从18岁青少年到79岁老年人参与问卷调查，平均得分为58.7分。虽比前一次调查（2021年）上升了2.4分，但仍然低于60分。
脆弱阶层的经济理解力则更低。按年龄段来看，20多岁为61.9分、30多岁为63.8分，分数相对较高，但60多岁（53.6分）、70多岁（46.8分）等高龄层得分偏低。Park 会长强调：“提高平均分固然重要，但必须提升得分在40分段的高龄层和低收入群体的水平”，“提高信用不良者、多文化家庭、重度残疾人、脱北居民等各类群体的经济理解力十分重要。”
同时，Park 会长指出：“社会上弥漫着比起努力更期待侥幸和不劳而获的一夜暴富心理，名牌消费、课外补习等炫耀性消费带来的泡沫也相当大”，“对市场经济和公平制度的理解不足，导致人们依赖学缘、地缘等关系网，甚至年纪不小了还指望父母的资助。”
经济 vs 金融……“应先形成经济价值观”
以理论为主的经济教育与贴近日常生活的金融教育，哪一个应当优先？Park 会长经过短暂思考后选择了前者。Park 会长表示：“经济·金融教育并不仅仅是学习如何更好地赚钱”，“在资产形成、财务规划等技术层面的金融教育之前，最好先通过经济教育，从经济运作原理到理性决策方法，先行确立经济价值观乃至经济哲学。”
例如，在国民养老金即将枯竭在即之际，养老金改革讨论仍迟迟难以前进，Park 会长分析认为，其原因在于我国国民的经济价值观尚不成熟。他表示：“目前国民养老金的收益比（领取金额与参保人所缴保费的比率）大致设定为1.6倍，如果不通过养老金改革降低这一收益比，今后青年层的收益比将大幅下降”，“只有既得利益者作出让步，年轻一代承受的损失才会减轻。如果像现在这样为了守住个人利益而极力反对养老金改革，最终将导致整个经济同归于尽。”
与此相反，经济见识相对较高的瑞典国民则在“缴费额固定、领取额可变”的方向上成功推进了养老金改革。瑞典在1998年率先于欧洲国家引入了养老金自动调整机制——“名义确定缴费制（NDC）收入比例”制度，在预期寿命延长时，按年度减少养老金发放金额；当养老金负债超过资产时，直至实现财政平衡为止，发放金额都会被削减。Park 会长评价称：“瑞典国民并非愚蠢到做出艰难的决定，而是为了让自己的子女和后代都能享有可持续的养老金而达成了社会共识。”
Park 会长还表示，“瑞士国民反对基本收入，同样是舍弃眼前利益，而在中长期层面作出了成熟的选择”。2016年，瑞士就向全体国民发放约300万韩元现金的基本收入方案举行了全民公投。当时瑞士国民以77%的反对比例否决了该提案，转而要求采取长期对策，而非一次性现金。对此，Park 会长解释称：“经济教育的目的，就是要让人们在作出决定时，不仅考虑个人利益，还要考虑经济政策所带来的连锁反应及其对下一代的影响，从而作出负责任的选择。”
人工智能·元宇宙……“有必要开展应用新技术的体验式教育”
近期，金融圈内应用元宇宙（扩展虚拟世界）等新技术的游戏型经济·金融教育备受瞩目。新韩银行于2021年9月推出的基于元宇宙的金融教育游戏“Solverse”，被金融委员会评为模范案例。此后，银行联合会于去年12月与开发儿童·青少年零花钱管理应用程序“Puffin”的公司 Lemontree 合作，推出了金融教育内容“来和 Bank 玩吧”。通过答题的方式，学习银行的角色、防范金融犯罪等内容，让原本可能感觉较为晦涩的经济·金融主题变得简单有趣。
Park 会长表示，“俗话说‘百闻不如一见’，在经济·金融教育中，体验式学习同样至关重要”，“今后应当发展在元宇宙等虚拟空间中开展的、以数字为基础的实战型学习。”他同时指出：“数字教育不受时间和空间限制，因此可以在全国范围内积极开展经济·金融教育。”
他还强调要利用人工智能（AI）开展经济·金融教育。Park 会长解释称：“要提高教育效果，与学生的问答时间十分重要。借助人工智能教师，可以发挥类似一对一私人辅导的效果”，“通过人工智能教师的实时反馈，不仅可以提高可及性，还能增强趣味性，从而强化双向学习。”
他表示：“民间提供的经济·金融教育内容在许多方面优于公共部门”，但也叮嘱说：“在 YouTube 等新媒体市场上，部分内容虽然很受欢迎，却需要保持警惕。”他补充道：“必须明确‘不存在轻松赚钱的方法’、‘高风险带来高收益（High Risk High Return）’等投资铁律。绝不能因为一时心动而进行荒诞的投资”，“在分享股票、期货、不动产、加密资产等投资信息的平台上，有必要核实信息来源，并且要注意避免在所谓的‘投资带单群’等场所遭遇诈骗。”
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经济教育团体协议会会长 Park Jaewan 是谁……
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