在日本,牛由“兴趣社团”活动养大……神奇的社团天堂[周日日本文化]
七成以上学生参加社团,多为体育活动
养牛种香菇也行,只要人齐就尊重兴趣
清晨练习、假期集训不惜投入,也成发现天赋的平台
你们在学生时代参加过社团活动吗?我也参加过,如今回想起来,那是我最有趣的记忆之一。也许正因为这些回忆,现在我在公司也加入了运动社团,继续活动。不过,在我们国家,以初中生、高中生的身份积极参加社团,其实并不容易。我当时在一个要在学校庆典上演出的社团,所以假期练习是必不可少的。记得那时每天都要一边听着父母“那你什么时候学习?”的唠叨,一边看眼色,偷偷溜出去练习。
日本是一个以“部活动(Bukatsu)”闻名、社团活动非常活跃的国家。据说不少参加奥运会的选手,最初就是从社团运动开始的。不仅有足球、棒球等运动部,还有各种各样独特的社团。今天就来介绍一下日本多种多样的社团。
七成以上学生是社团成员……参加社团是理所当然的事
根据Mynavi的调查,日本高中生的社团加入比例为男性75.3%,女性74.1%。有七成以上的学生参加社团,是否很惊人?其中一般分为足球、棒球等运动部和合奏、美术等文化部。男性中,运动部为45.9%,文化部为24.7%。女性中,运动部为38.8%,文化部为33.7%。甚至还出现了一部以“人气同学要退出排球部”为开头的电影《桐岛要退出社团了》,可见社团在校园生活中有多重要。
来看一看运动部中哪些社团更受欢迎吧。根据体育杂志Sportsru Magazine的调查,在男生中人气较高的运动部社团为:第1名足球(14.7万人),第2名棒球(13.12万人),第3名篮球(8.36万人),第4名羽毛球(6.9万人),第5名田径(5.97万人)。因动画《排球少年!!》等作品而人气高涨的排球社团,则位列第6名(5万970人)。此外,乒乓球、网球、剑道等也都进入了榜单。
在女生中,最受欢迎的社团为:第1名羽毛球(5.63万人),第2名排球(5.55万人),第3名篮球(5.28万人),第4名弓道(3.62万人),第5名田径(3.34万人)。弓道是与我国国弓相似的日本传统射箭项目。
除了体育部以外又如何呢?以公立高中为基准,排名第1的是器乐演奏,第2是美术或工艺,第3是茶道,第4是书法,第5是乐队部。茶道社团比想象中更受欢迎吧?
日本对社团活动可谓相当认真。以茶道社团为例,他们会举办体验会,向非社团成员介绍茶道并让其亲身体验。新入学的一年级学生加入后,学长学姐会教他们茶道的规矩,例如如何行礼、如何站立、如何坐下、端茶时如何行走等。还会与其他学校的茶道社团联合举办茶会。暑假期间,会教大家如何自己穿上传统服饰浴衣,身着整套服装举行正式茶会。此外,在学校庆典时,还会参加可以亲自品尝抹茶的活动。光是一个茶道社团,一年时间很快就过去了吧?
一般需要集体练习的运动或乐器类社团,会在早上上课前,大约7点集合进行正式练习。此外,每周约有三天在放学后再练习2~3个小时。临近比赛的社团,则会连周末都不放过,全力投入。假期里去外地集训、一起住宿生活,晚上大家一起煮咖喱吃,被称为运动部的“国民惯例”。要是在我们国家,大概早就会被说成“不上补习班只知道玩”。这一点让人有些羡慕。
尊重喜好与兴趣……饲养牛、种蘑菇的特色社团层出不穷
只要招得到成员,几乎什么都可以发展成社团。日本的特色社团真的很多。先说一个在日本也很有名的特色社团——养牛社团。他们真的以“牛部”之名,饲养奶牛。我之前也没听说过这种社团,特意查了一下,发现拥有这个社团的学校比想象中多。一般是位于农业地区的学校,或者像我国农业高中那样设有相关专业的学校。学校会与牧场结成合作关系,成员在放学后或周末进行挤牛奶、喂牛等活动,据说这些是主要内容。每年还会参加牛评比会(品评会),在全国各地体验与牛相关的各种活动。
还有香菇社团。甚至这是我在学校公告板上看到的:有新生发问“在Yamada高中有推荐的社团吗?”,下面就有一条真实的回答是“我在香菇社团活动”。查了一下,发现这是一个大家一起栽培香菇的社团,在栽培期间研究如何做才能让香菇长得更好,成熟后再分着吃,同时研究怎样吃更美味,并相互分享食谱。让我也很想成立一个香菇社团。
除此之外,还有铁路爱好者聚集的“交通机构研究部”、学习救生知识的“救生部”、研究南美音乐的“南美音乐研究部”、品鉴不同种类柏木香气并加以区分的“香道部”等各种各样的特色社团。
也可能成为发掘才能的舞台
日本的社团活动在每届奥运会期间都会被重新关注,因为许多运动社团正是职业选手的前身。其起源可以追溯到1886年东京大学前身帝国大学的学生创立的“帝国大学运动会”。在日本,本来以剑道等锻炼身心的武术、武道类项目为主流,随着开化时期传教士将现代体育引入日本,学生才得以体验多种多样的运动。1912年日本首次参加奥运会时,有“日本马拉松之父”之称的Kanakuri Shizo,也是大学时期通过社团活动才接触马拉松的。
另外,一旦加入社团,就要在一整年里,在放学后或假日,在负责教师的指导下持续活动。因此,在运动社团中,往往是对该项目非常感兴趣,或在该项目上有突出能力的老师来担任指导。例如曾经梦想当棒球选手的老师,会担任棒球部的顾问。
如果运气好,在小学、初中、高中生活中,可能会在某一项运动上连续投入10年以上。以自1949年起就拥有室内冰场的群马县为例,参加奥运会的速度滑冰选手中,曾在群马县内小学、初中、高中以冰上社团成员身份活动的比例极高。
正因如此,有些社团会不断向职业领域输送选手,成为名门。例如被称为“体操名门”的大阪市Seifu中学·高中的体操部,截至目前已向奥运会输送了15名体操选手而闻名。若有学长在奥运会上出场,他会回到学校,与学弟学妹们见面交流,通过这种方式,后辈们也受到激励,取得更好的成绩。经验和诀窍在代代相传中自然积累,于是优秀选手也就顺势诞生。
当然,日本近年来社团活动所占用的时间也在逐渐减少。由于少子化,很多社团因为招不到成员而面临解散。
尽管如此,在社团里可以学到远远超出课业以外的东西。成员们在比赛、庆典等活动中共同完成一个项目时所获得的成就感和凝聚力自不必说。带领团队的领导力、调解矛盾的方法等,更是花钱上补习班也未必学得到的能力。不论在哪个国家,在学生时代能有机会全身心投入到学习以外的某件事中,这种经历都显得尤为必要。
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