“会让孩子染上数字成瘾”……反对AI教材请愿突破5万
出现反对AI数字教材请愿
请愿人称“绝大多数学家长持反对立场”
“教育部至少应‘暂缓引入’”
明年起将引入人工智能（AI）数字教材之际，一些家长持续发出反对声音。有人指出，随着对数字设备依赖加深，学生的学习能力可能下降，孩子的视力健康也可能恶化。
据1日国会国民同意请愿系统消息，“关于教育部暂缓实施2025年AI数字教材的请愿”已于上月27日获得超过5万名同意者，被移交至教育委员会。国会请愿在30日内获得5万名以上同意时，将被提交至相关常设委员会，成为审议对象。
请愿人 Kang 某称：“对于教育部2025年引入数字教材方针，家长、教师及教育界专家的忧虑声音非常强烈”，“数年来，我们家长几乎每天都在因子女过度使用智能设备而经历过去不存在的家庭不和。”
他表示：“我们只是把这并非‘只有我家如此’这一事实，当作聊胜于无的安慰，在近乎自暴自弃的心态下，继续与智能设备危险地‘同居’”，“难道我们就这样一边放任、放弃、被动接受，一边生活下去也无所谓吗？”并反问道。
他接着指出：“在智能设备被广泛使用的十余年间，众多脑科学家、精神医学专家、教育专家已经揭示了使用智能设备的严重副作用，并通过多种媒体持续告知其有害性”，“在这种情况下，连学生平均每天度过一半以上时间的学校里，也必须使用智能设备吗？”
Kang 先生表示：“家长们称，‘已经因为孩子使用智能设备时间过长而担心不已，实在不明白连教材都必须数字化的理由’，多数人都表明反对立场”，“像我国这样将所有教材本身全面数字化的案例，在全球范围内尚属空白。即便说是先在部分科目试点引入，在准备不足、效果也尚属未知的情况下，依然不加区分地一味推进，怎能不让人怀疑，这究竟是为了谁的‘项目’？”他予以批评。
最后，他强调：“对于教育部2025年引入AI数字教材的方针，即便无法全面取消，至少也应宣布‘暂缓引入’，在进行更加缜密的审查和研究分析之后，先验证作为教学辅助资料的数字设备，而非全面使用数字教材，是否比使用纸质教材在客观、科学上更具教育效果，经历这一验证过程后，再就该政策重新进行讨论。”
所谓“AI数字教材”，是指通过数字设备提供学习内容。教育部计划通过分析学生个人的学习水平和学习速度，提供个性化学习支持。明年起将优先在数学、英语、信息、国语（特殊教育）科目中引入，并从2028年起向其余科目全面扩展。适用年级为小学三、四年级，初一，高中（共同科目及一般选择科目），特殊教育小学三、四年级（国语）。不过，关于现有纸质教材是否会被完全取代，目前尚未作出决定。
另一方面，在妈妈群社区中，也不断出现反对AI数字教材的意见。网友们表示：“没有人知道数字教材会给孩子带来怎样的有害结果。即便未来走向数字化，也必须实现让人更具人性的人文教育”，“孩子观看媒介的时间已经很长了，如果连教材都变成数字化，媒介接触时间会不会过长、视力会不会进一步恶化，令人担忧”，“智能设备将对大脑发育、视力下降、身体和精神等各方面都产生负面影响，孩子也会与纸质书籍越来越疏远”等反应。
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