从韩国、中国到德国籍日语讲师纷纷登场
人手短缺引发讲师招聘难
“外国人反而比母语者教得更好” 好评不断
在日本，外籍日语讲师的招聘量大幅增加。新冠疫情后，通过打工度假或语言研修等方式在日本停留、学习日语的外国留学生数量大幅上升，但日语讲师却严重短缺。因此，日本政府在国家层面决定将国籍从讲师资格条件中剔除，由此引发了“外国人怎么能教别国的语言”这一质疑与“反而有助于打开日语多样性”这一支持舆论的分化。
30日，《日本经济新闻》（日经）以德国人日语讲师Julian的案例为例报道说，最近在东京都内的日语学校里，母语并非日语的外籍讲师大幅增加。据称，想在日语讲师培养机构就业为讲师的外国人咨询也接连不断。
自去年7月起在东京新宿一所日语学校任教的Julian，会先写出日语例句，让学生跟读，然后逐一纠正发音，授课方式与其他日本人讲师相同。他甚至自行开发教材进行教学，热情很高。他出生于日本人父亲和德国人母亲家庭，成长环境相对更易掌握日语，但一直居住在德国。27岁那年，他移居日本并完成了教师培养课程。
在日本经营日语学院“Akita Inaka School”的澳大利亚人首席执行官Dominic Kosic，正在介绍外籍讲师的日语教学情况。（图片来源 日语教育HUB YouTube频道提供）
View original image尽管有人担心他不是日本人，难以获得学员信任，但他能熟练使用日语、德语和英语等多种语言这一点，反而被视为优势，比其他日本讲师更受欢迎。没有课程的日子里，他还会花时间亲自招募想学习日语的外国学生。
在Julian任职的这家学校里，已经有来自中国和乌兹别克斯坦的讲师在教授日语。学校相关负责人表示：“作为日语讲师，没有必要追究国籍。我们反而更看重人品和能力来决定是否录用。”
新宿另一家日语学校则有韩国籍和中国籍讲师活跃其中。在这所拥有约1800名学员规模的学校里，外籍讲师有8人。相关负责人称：“我们正积极增加非母语者讲师的比例。认为留学生理所当然想向日本人学习日语，这是一种偏见。反而是先学会日语的外国人，从他们的视角能给学生带来积极刺激等诸多优势。”
日本政府也顺势大幅降低讲师门槛。从下月起，日语讲师将通过国家资格考试，被归类为“注册日语教师”。为获得讲师资格，必须通过笔试并完成研修课程。相应地，提出了一个破格条件：不再询问申请资格证的人的国籍。只要能够保证具备作为讲师的一定资格条件，就不再区分外国人或日本人。
这一现象的背景是人力短缺。日本全国的日语讲师约有4.4万人，而学习日语的学生据悉多达22万人。再加上大多数讲师为非正式雇用、劳动强度与薪资待遇不成比例等原因，新任讲师人数呈逐渐减少趋势。日经指出：“在日语讲师群体中，20多岁人数很少，50岁以上占比超过一半；按性别来看，女性讲师占80%。”
此外，大部分讲师集中在东京等大城市。根据日本文化厅数据，截至2022年11月，日本市区町村（基础地方自治团体）中，有44%属于没有为外国籍居民提供日语教育设施的空白地区。一家日语学校校长表示：“最近想报名参加讲师培养课程的外国人咨询不断增加。包括关西地区在内的6个校区，共有16名外国学员在听课。”据悉其中以中国和越南出身者居多。
在日本国内，对此也存在赞成与反对的分歧，但专家整体上多持赞成态度。中央大学教授Nakagawa Yasuhiro表示：“向外国人敞开大门是值得欢迎的事。正因为不是母语者，更了解哪些地方容易出错。”他同时强调，“从打开语言多样性的角度看，这也是一件重要的事情。今后这一职业的市场价值将进一步提升。”
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