光州市教育厅将举行2028学年度大学招生制度改革说明会

Published 20 Feb.2024 10:24(KST)

Updated 14 Aug.2025 19:11(KST)

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面向今年初三学生和家长

自4月起按区域共举办5次

光州广域市教育厅20日表示，将围绕2028学年度大学招生制度改革，面向今年制度适用对象——初三学生及其家长，举办集中说明会。

关于高中入学基本计划及招生简章的说明会，将从今年4月起分5个地区举行。

说明会内容将包括2028年大学招生制度的新方向和相关政策的理解、应对方案等。特别是，为了便于详细讲解，市教育厅将制作并活用关于大入改革方案的标准化讲义稿。

2028学年度大学招生与自2025年起实施的高中学分制相衔接，大幅改革了大学修学能力考试及校内成绩评价方式，以便按照这一制度学习的学生能够设计符合自身情况的个性化升学与职业规划。

第一，引入统合型·融合型修能科目体系。为消除科目选择上的有利不利差异，废除了选考科目。国语领域由“共同科目（阅读、文学）+选考科目（话语与写作、语言与媒介二选一）”调整为“共同科目（话语与语言、阅读与写作、文学）”。

数学领域由“共同科目（数学Ⅰ、数学Ⅱ）+选考科目（概率与统计、微积分、几何三选一）”调整为“共同科目（代数、微积分Ⅰ、概率与统计）”。

同时，在探究领域方面，将社会共同科目（高一统合社会）与科学共同科目（高一统合科学）合并为一并应试。现行制度下，社会探究有9门科目，科学探究有8门科目，共17门科目中最多可选2门。

第二，将高中校内成绩评价改革为5等级制。为确保校内成绩评价的公平性，高一、高二、高三统一为相同的评价体系，同时废除现行9等级制相对评价，改为5等级制。

所有科目实行绝对评价，但为防止成绩“虚高”的担忧，作为安全装置，将并列标注相对评价结果。不过，在高中融合选修科目中，社会·科学教科的9门课程（旅游地理、以历史探究现代世界、社会问题探究、金融与经济生活、伦理问题探究、气候变化与可持续世界、科学的历史与文化、气候变化与环境生态、融合科学探究）不记载相对评价的名次等级。

负责高中和大学入学事务的市教育厅职业升学科升学组，将积极为初三学生及其家长提供支持，帮助本地区学生在升入高中后，能够根据自身职业方向进行多样化的大学升学规划。为此，将事先充分告知高中入学基本计划和招生简章、以及应对大学招生制度变化的方案。

Lee Jeongseon教育监表示：“将向学生和家长详细介绍2028大学招生制度改革方案，使他们能够稳定地选择多样化的职业路径”，“最重要的是，将系统地提供学生所需的升学信息，支持我们的学生实现自己所期望的梦想”。