이주배경학생 맞춤 '한국어 진단도구' 전 학교 보급

이주배경학생, 2012년 4.7만명→20만명
교육부, 한국어 수준 파악 위한 진단도구 개발

초·중·고 이주배경학생을 위한 한국어능력 진단도구가 내년 상반기부터 전국 학교에 보급된다.

25일 교육부는 이주배경학생 증가세에 따라 맞춤형 교육을 위한 한국어능력 진단도구를 개발했다고 밝혔다.

교육부에 따르면 2025년 기준 이주배경학생은 20만2208명으로 2012년 4만6954명에서 5배 가까이 늘었다. 전체 학생 수 대비 비율로는 같은 기간 0.7%에서 4.0%로 증가했다. 학교 현장에서는 이주배경학생이 빠르게 늘면서 이들의 한국어능력을 정확하게 파악해야 실효성 있는 교육을 실시할 수 있다는 의견이 나온다.

이에 따라 교육부는 이주배경학생이 입학할 때 언어기능별 한국어 수준을 파악할 수 있는 교사용 진단도구를 개발했다.

교사용 한국어능력 초기 진단도구 예시(5~6학년군 1수준). 교육부

16개 시도교육청과 현장 교사 및 전문가 의견수렴을 거쳐 이주배경학생의 한국어능력 기대 성취 수준을 4개 학년군(초등 1~2년군, 초등 3~4학년군, 초등 5~6학년군, 중·고등학교군), 4개 언어 기능(듣기·말하기·읽기·쓰기), 1~4수준으로 세분화 및 체계화했다.

진단도구(진단표, 예시 진단도구, 진단결과 분석 프로그램)와 사용 안내 자료는 온라인 시스템인 '모두의 한국어'와 '다문화교육포털'에서 내려받아 사용할 수 있다.

교사는 진단 결과를 시스템에 기록·관리할 수 있으며 이를 통해 학생의 언어 기능별 한국어 수준을 체계적으로 확인하고 개개인에게 필요한 한국어교육 및 학습 지원 방향을 설정할 수 있다.

교육부는 학생용 진단도구도 추가로 개발하고 있다. 학교 및 학생의 상황에 알맞은 다양한 방식으로 이주배경학생의 한국어능력을 진단할 수 있도록 지원을 강화하겠다는 방침이다.

교육부 '모두의 한국어' 시스템 중 일부. 교육부

노진영 학생지원국장은 "이번에 개발한 진단도구를 활용하면 학교 현장에서 이주배경학생의 한국어 수준을 구체적으로 확인할 수 있다"면서 "학생이 '스스로 할 수 있는 것'과 '도움이 필요한 것'을 교사가 정확히 파악할 수 있어 학생 지도에 도움이 될 것으로 기대한다"고 했다.

오주연 기자 moon170@asiae.co.kr